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全國(guó)青少年健康飲水工程
我國(guó)的“水杯子”工程是由傅家謨?cè)菏砍珜?dǎo)的繼“米袋子” 、“菜籃子”以后的又一大民生工程。校園飲水關(guān)系著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著中華民族的素質(zhì)和祖國(guó)的未來(lái)，在學(xué)校范圍內(nèi)推行安全、健康、科學(xué)的飲水工程，確保青少年學(xué)生的身心健康，是“水杯子”工程的重要組成部分。
1.全國(guó)青少年健康飲水工程啟動(dòng)
2011年3月19日，全國(guó)青少年健康飲水工程啟動(dòng)暨南京大學(xué)健康飲水示范工程授牌儀式在南京大學(xué)仙林校區(qū)隆重舉行。
啟動(dòng)時(shí)間：2011年3月19日
主辦單位：全國(guó)青少年兒童食品安全行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、南京大學(xué)
協(xié)辦單位：南京水杯子分質(zhì)供水工程有限公司
支持單位：中國(guó)宋慶齡基金會(huì)、青少年食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心
2.代表觀點(diǎn)
中國(guó)宋慶齡基金會(huì)副主席——齊鳴秋
作為此次活動(dòng)的發(fā)起者和支持單位，中國(guó)宋慶齡基金會(huì)副主席齊鳴秋表示，全國(guó)青少年健康飲水工程的啟動(dòng)，既是對(duì)全國(guó)“健康從飲水開(kāi)始、從青少年兒童抓起”的呼吁和支持，又是推進(jìn)我國(guó)公益事業(yè)的具體行動(dòng)
青少年兒童食品安全行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)——陳月仙
全國(guó)青少年兒童食品安全行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)陳月仙在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，全國(guó)青少年健康飲水工程是以政府為主導(dǎo)，全社會(huì)共同參與的一項(xiàng)事業(yè)，他呼吁社會(huì)各界能夠共同參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
中國(guó)科學(xué)院院士——傅家謨
水杯子名譽(yù)董事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士傅家謨?cè)趦x式上介紹說(shuō)，水杯子公司在推廣安全飲水、健康飲水上取得了一定的成績(jī)。他希望，“水杯子”能和“菜籃子”、“米袋子”一樣共同保障人民的健康生活。
南京大學(xué)校長(zhǎng)——陳駿
南京大學(xué)陳駿校長(zhǎng)在講話(huà)中表示，經(jīng)全國(guó)青少年兒童食品安全行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”組織專(zhuān)家評(píng)估，南京大學(xué)仙林校區(qū)直飲水系統(tǒng)工程作為“全國(guó)青少年健康飲水工程”的示范工程進(jìn)行推廣，這是對(duì)南京大學(xué)創(chuàng)建綠色、低碳、平安校園的高度肯定，也是對(duì)南京大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)秉持“以學(xué)生為本”辦學(xué)理念的*詮釋。
3.發(fā)起背景
隨著工業(yè)和城市建設(shè)的迅猛發(fā)展，飲用水源受到越來(lái)越多的城市污水和工業(yè)廢水的污染，給水源帶來(lái)了難以或不能生物降解的有機(jī)污染物。世界衛(wèi)生組織（WHO）已將不潔飲水列為影響人體健康的主要因素。黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視解決我國(guó)水資源的污染問(wèn)題，并采取有效措施進(jìn)行了治理，但水污染問(wèn)題依然需要廣泛動(dòng)員社會(huì)各界參與和支持。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，健康問(wèn)題尤為重要。青少年對(duì)水中污染物是易感人群、敏感人群。水中污染物對(duì)青少年健康危害的危險(xiǎn)度是成年人的數(shù)倍，所以各國(guó)都十分重視向青少年提供優(yōu)質(zhì)安全飲用水，以保護(hù)青少年身體健康。因此，青少年學(xué)生不僅要從量上滿(mǎn)足其飲水要求，而且從質(zhì)上也要保證其飲水安全和健康，更重要的是能改變不良的飲水習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)的飲水方式。但事實(shí)上，青少年普遍對(duì)飲水重視不夠，加之缺少安全、便捷的飲水渠道，導(dǎo)致青少年特別容易缺水。研究表明：缺水2%會(huì)降低20%的算術(shù)、記憶、視覺(jué)跟蹤能力，對(duì)青少年的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生嚴(yán)重影響。比如學(xué)生到第三、四節(jié)課時(shí)容易犯困、注意力不集中等，都是飲水不足導(dǎo)致輕度脫水的外在表現(xiàn)。
目前，我國(guó)在校學(xué)生飲用水供水方式主要有自來(lái)水加開(kāi)水器、桶裝水飲水機(jī)和學(xué)生自帶三種。自來(lái)水加開(kāi)水器沒(méi)有去除水中的污染物；桶裝水飲水機(jī)存在飲水安全和校園安全隱患；學(xué)生自帶飲水增加了小書(shū)包的重量，這三種方式都存在明顯不足。因此，很有必要探索新的方式解決學(xué)生飲水問(wèn)題。為此，全國(guó)青少年健康飲水工程孕育而生。
4.推行意義
4.1健康飲水工程是一項(xiàng)民生工程
飲用水污染已成為世界性的公害，我國(guó)也不例外，并且屬于飲水污染較嚴(yán)重的地區(qū)。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南在第47屆聯(lián)大指出：“安全的飲用水是人類(lèi)的基本需求，因而也是人類(lèi)的基本人權(quán)。”前總理溫家寶說(shuō)：“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有更好的工作和生活環(huán)境。”前總書(shū)記胡錦濤也曾指出：“要著眼于人民喝上干凈的水。”目前，提高飲水質(zhì)量一般有三種途徑：1.水源水保護(hù)；2.水廠改造；3.分質(zhì)供水。水源水保護(hù)或水廠改造可從一定程度上提高飲水質(zhì)量，但想從根本上解決問(wèn)題，資金和技術(shù)壓力，尤其是管網(wǎng)二次污染問(wèn)題，是目前難以逾越的障礙。針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市建設(shè)現(xiàn)狀，經(jīng)專(zhuān)家論證，認(rèn)為在大規(guī)模改造水廠和重建城市管網(wǎng)有困難的情況下，先行在學(xué)校、住宅小區(qū)、辦公場(chǎng)所建設(shè)小型水處理站，用兩套管網(wǎng)進(jìn)行分質(zhì)供水，十分可行。分質(zhì)供水方案對(duì)保護(hù)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量有積極作用，符合黨中央建立和諧社會(huì)，堅(jiān)持以人為本的宏觀指導(dǎo)政策和有關(guān)行業(yè)政策，是在解決了米袋子、菜籃子以后的又一項(xiàng)民生工程。作為一種先進(jìn)的飲水方式，在校園的建設(shè)和實(shí)施十分必要。
4.2健康飲水工程是建設(shè)節(jié)約和低碳節(jié)能型社會(huì)的需要
2005年，國(guó)務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重點(diǎn)工作的通知中明確指出，全社會(huì)應(yīng)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè),推進(jìn)城市節(jié)水工作，推進(jìn)農(nóng)業(yè)節(jié)水，積極開(kāi)展節(jié)水產(chǎn)品的研發(fā)，加大節(jié)水設(shè)備和器具的推廣力度，推動(dòng)公共建筑、生活小區(qū)節(jié)水和分質(zhì)供水設(shè)施的建設(shè)，以資源的高效和循環(huán)利用，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。生活飲用水兩大類(lèi)，前者約占全部用水量的95%左右，水質(zhì)要求不高，一些低質(zhì)水源水和城市再生水*可以滿(mǎn)足使用要求，生活飲用水水質(zhì)要求較高（要求源水水質(zhì)在地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)三類(lèi)以上）。目前城市供水采用單一制，若要保證生活飲用水質(zhì)量，*要全面提高城市供水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，要處理的水量大，加大了對(duì)水源水質(zhì)的要求，增加了解決城市供水水源問(wèn)題的難度。分質(zhì)供水可以有效避免單一供水存在的問(wèn)題，使高質(zhì)量水源在沒(méi)有任何危害的條件下提供給用戶(hù)。低質(zhì)水源及再生水將滿(mǎn)足用戶(hù)非飲用水的需求，既減少污水排放量，又提高了水資源的利用率，合理配置利用水資源，緩解水的供需矛盾。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市供水系統(tǒng)全部按照生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)供給，而城市居民家庭用水僅占城市自來(lái)水總量的10%左右，居民直接飲用水約占家庭生活用水的10%，大約為城市總供水量的1~2%，加上洗浴等生活輔助用水也不過(guò)占5%。現(xiàn)有的城市供水單一方式，為了滿(mǎn)足1~2%的飲用水水質(zhì)要求，而將凈水廠的供水水質(zhì)全部提高，既是對(duì)水資源的極大浪費(fèi)，用水既不科學(xué)也不合理，也是對(duì)人力、物力與能源的浪費(fèi)。將飲用水、對(duì)水質(zhì)要求較高的生活用水與其它用途用水分開(kāi)供應(yīng)，尤其是狹義的管道分質(zhì)供水，實(shí)現(xiàn)“分質(zhì)供水、優(yōu)水優(yōu)用”減少了對(duì)城市優(yōu)質(zhì)水源的浪費(fèi)，使大量的一般用水的水質(zhì)要求不過(guò)分地提高，可避免投入大量資金用于新水源的建設(shè)和遠(yuǎn)距離原水的輸送，大大減少原水水質(zhì)處理的費(fèi)用。管道直飲水無(wú)需加熱*可以直接飲用，本身*是低碳節(jié)能。
4.3健康飲水工程是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)平安校園的需要
要落實(shí)好十七大對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的新要求，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。“打開(kāi)水龍頭*能直接喝水”恰恰是中等發(fā)達(dá)*，特別是歐美*整體文明程度的重要組成部分，健康飲水工程的實(shí)施應(yīng)該是教育設(shè)施現(xiàn)代化的重要舉措，也是對(duì)胡錦濤總書(shū)記“要著眼于人民喝上干凈的水”指示的落實(shí)，體現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的關(guān)心和呵護(hù)。
管道直飲水系統(tǒng)是全封閉的自動(dòng)循環(huán)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的建設(shè)避免了桶裝水飲水機(jī)存在的飲水安全和校園安全隱患，減輕了學(xué)生自帶飲水而增加的小書(shū)包重量，是切實(shí)提高學(xué)生衛(wèi)生與健康水平，構(gòu)建平安校園、和諧校園需要。
4.5.水杯子分質(zhì)供水工程
我國(guó)的“水杯子”工程是由傅家謨?cè)菏砍珜?dǎo)的繼“米袋子” 、“菜籃子”以后的又一大民生工程。校園飲水關(guān)系著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著中華民族的素質(zhì)和祖國(guó)的未來(lái)，在學(xué)校范圍內(nèi)推行安全、健康、科學(xué)的飲水工程，確保青少年學(xué)生的身心健康，是“水杯子”工程的重要組成部分。
為給學(xué)生提供安全、便捷的飲水渠道，讓學(xué)生喝上放心水、健康水，南京大學(xué)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)開(kāi)發(fā)了管道直飲水技術(shù)，在仙林校區(qū)率先建設(shè)校園管道直飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)以市政自來(lái)水為供水源，采取分段式深度水處理工藝，以逐步達(dá)到優(yōu)質(zhì)飲用水要求，并通過(guò)合理循環(huán)確保在管網(wǎng)中水的品質(zhì)能夠保持不變。健康飲水用專(zhuān)門(mén)的管道輸送到學(xué)生宿舍，學(xué)生只需輕輕按一下宿舍壁掛機(jī)上按鍵，*能24小時(shí)喝到冷水或熱水，方便又健康。經(jīng)有機(jī)地球化學(xué)*重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，整套系統(tǒng)對(duì)水中病菌、有毒重金屬、放射性核素、有機(jī)微污染物去除率高達(dá)95%以上，水質(zhì)甘甜可口，可直接生飲。
南京大學(xué)仙林校區(qū)校園直飲水系統(tǒng)由南京水杯子分質(zhì)供水工程有限公司負(fù)責(zé)建設(shè)，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督部門(mén)負(fù)責(zé)水質(zhì)檢測(cè)，學(xué)校負(fù)責(zé)管理，學(xué)生自愿消費(fèi)。全國(guó)青少年兒童食品安全行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專(zhuān)家對(duì)南京大學(xué)的直飲水系統(tǒng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)評(píng)估，認(rèn)為南京大學(xué)仙林校區(qū)直飲水系統(tǒng)工程可以作為全國(guó)青少年健康飲水示范工程，向全國(guó)大中專(zhuān)院校推廣。
學(xué)校直飲水方案參見(jiàn)：校園直飲水
